中国科学院附属实验学校
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名师名家工程
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中国科学院附属实验学校初中部 专家指导语文教师
2015-04-03 21:01:00    作者:本校 来源:中国科学院附属实验学校 浏览数:

    我校初中部语文组的指导老师是田福春特级教师,他给人的印象是学识渊博、和蔼可亲、富有激情。他春风化雨,循循善诱,耐心传授,不仅一一化解了老师们心中的种种疑问,而且将老师们带入了一个精彩纷呈的语文世界。

     一次与特级老师田福春老师的交流中,田老师谈到语文的魅力,他说语文的魅力源于语言文字。田老师在指导我校语文教师对《穷苦人》一文做教学设计时,从语文的角度确定揣摩、体味人物心理描写的作用为教学重点,并且引领我校语文教师对文本中的心理描写,逐句逐字细细咀嚼,启发教师静心体味文字所蕴含的内涵与情感,从而体会出主人公冉娜的微妙细腻的心理变化,准确把握住了人物形象。

    田老师意味深长地教导我校语文教师:“语文本姓语,不姓政”,语文教学要凸显语文本色,“语文要讲课文”,而不能忽略对语言文字的品味,只对文本泛泛而谈,蜻蜓点水,或强行灌输时代背景、硬性拔高主题,用政治教育取代语文教育。

    “亲其师信其道”,学生对语文的兴趣,首先来自于对语文教师的喜欢,那么如何能成为一名受学生欢迎的老师呢?
田老师言传身教,给出了一个明确的答案。

    首先语文教师应成为热爱文学、对生活充满热情的人。与田老师第一次交流时,他面对窗外无垠的大海,耳旁吹过的阵阵海风,田老师突然提议,让大家逐一吟诵有关大海的诗句,我校语文教师那早已被生活磨砺得迟钝的心,被田老师的热情一下子唤醒了。“海日生残夜,江春入旧年”“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”“春江潮水连海平,海上明月共潮生”“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”“海上生明月,天涯共此时”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”……面对这样充满激情的老师,学生怎能不受到感染?怎能不喜欢语文呢?

    其次语文教师要形成自己独特的教学风格。要结合自身的特点,在课堂上或慷慨激昂,或娓娓道来;要发挥自己的长处,或写一手好字,或出口成章,妙语连珠。要亮出自己的“一招鲜”,做一个能够吸引学生的老师。
最后语文教师还要做一个知识渊博的人。多读书,多思考。既要研读文学著作,也要钻研教育教学理论,用理论支撑教学。大家也一起制定了具体的读书计划。

    通过田老师的悉心指导,大家共同的研讨,我校语文教师对今后中学语文的教学,有了更为明确的方向。在备课中,突出回归文本的重要性,更多关注文字承载的内涵。在课堂中,用语文方法上出语文味道。在提升学生语文素养方面,将语文的学习延伸到课外,开展汉字学习、词语积累等系列活动。

    最后我校语文教师感谢田老师的倾心指导,感谢校领导给予我校语文教师这一次难得的学习经历,这一次的福利确实让我校语文教师受益匪浅。