古韵飘扬处的美丽 ——语文教研组开展师徒手拉手探究古诗 - 名师名家工程

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古韵飘扬处的美丽 ——语文教研组开展师徒手拉手探究古诗

2015-05-13 20:43:00 作者：本校来源：中国科学院附属实验学校浏览数：

古诗教学是小学语文教学中的难点，是一个让教师伤神，学生头痛的薄弱环节。为解决这一难题，我校语文教研组针对古诗教学开展了“手拉手成长，一体化教研”的专题研究。

借助外力练内功，是我们的一贯做法。这次开展的教研活动，我们同样把名师刘利请进门，一方面请对古诗教学研究颇深的刘利老师进行专题讲座，让老师们系统了解如何让古诗课上的有厚度；另一方面邀请刘老师现场教学，通过言传身教，让老师们理论与实际相结合。2015年5月13日刘利老师为全体语文教师呈现了精彩的一节古诗《忆江南》的现场课。刘老师充满诗情画意的课堂教学燃起了老师们也想尝试上古诗课的欲望。她的徒弟赵银苹老师主动请缨，6月16日将古诗《小池》的教学呈现在全体语文教师面前。工作不满两年的赵老师的古诗课，在师傅的引领下，上得有模有样，得到与会老师的一致好评。

课上赵老师采用以读促讲的方法，通过配乐读、引读、看图读、创设情境读等营造意境，引领学生入情入境地走进小诗，走进初夏。赵老师还做到了以学生为主体，展开体验式教学，用诗配画调动学生积极性，通过让学生绘画尖尖角、粘贴小蜻蜓检验学生对诗意的理解；虽然是一年级，却能立足于学生的发展，抓住写景诗的特点进行渗透，在学习此诗的基础上引出《晓出净慈寺送林子方》及描写夏天的三句诗让孩子圈画景物，不仅增加了学生对古诗的积累，还激发了学习古诗的兴趣。

老师们普遍反映，古诗教学不再是难啃的骨头。纷纷表示，在今后的研究课中一定要尝试古诗教学。“手拉手成长，一体化教研”的专题研究已经初见成效，这样的教学研究活动我们将持续开展下去。