中国科学院附属实验学校
  • 1
  • 2
  • 3
教学科研
当前位置:首页 > 教育教学 > 教学科研 > 教学科研
鉴赏中找差异 比较中学特性
2015-07-12 23:02:00    作者:本校 来源:中国科学院附属实验学校 浏览数:
  ——中国科学院附属实验学校语文教研组开展“同课异构”活动


    我校语文学科为加大课堂教学研究力度,实现学校教师的智慧共享,尽快探索出适合学校实际的语文学科课堂教学模式,促进教师的专业发展,从本学期开始,学校语文教研组举行“同课异构”教研活动。

    2015年3月25日,我校五年级两位年轻教师就《杨氏之子》一课进行了“同课异构”活动。她们在各自研读教材,独立设计教学预案,然后分小组集体备课的基础上进行了教学实践,并在专家(刘利老师)的引领下展开讨论。

    老师们普遍反映,这样的教研活动让教师踏踏实实地经历“理解教材、独立设计、课堂实践、比较创新、总结提升”的过程。这一活动,一方面使授课教师能发现别人的长处,找到自己的不足,以此改进以后的教学。另一方面所有学科教师都能从中借鉴到许多新颖的做法,体验别人的教学风格和教学艺术,达到相互比较、扬长避短,资源共享,共同提高的目的,从而进一步推动课堂教学改革,大面积提升教学质量。