少年外语学院简介 - 少年外语学院 - 中国科学院附属实验学校

少年外语学院

少年外语学院简介

2015-09-01 22:36:00 作者：本校来源：中国科学院附属实验学校浏览数：

中科院附属实验学校于2014年10月成立少年外语学院。它是由来自南沙滩学部、科学园学部及华严里学部的30名二年级学生组成，并聘请美籍教师任教。外语学院设立在我校科学园学部，授课时间为每周四下午3：30-5：00。为了保证学生的安全，学校特派校车专门接送，并配有家长志愿者及英语教师陪同。为保证学生能够高质量的学习外语知识，我校营造了轻松愉快的学习环境并设立了有趣味的课堂教学活动，让孩子们在快乐中学习英语。

外语学院Logo设计

院徽解读：它是以指南针为基本图形，N-北，S-南，W-西，E-东。N（北）指代英语学习，也就是说我们的目的是学好英语，能够熟练地运用英语交流。
院训
A step toward English, a step in the right direction.

少年外语学院理念及教学目标

英语作为技能和工具，坚持让学生在没有汉语干扰的全英环境中习得英语技能。课程设置主要是英语听说的训练，在英语教学时，从孩子的兴趣出发，通过讲故事、做游戏等感性的方式培养孩子对英语的感觉，潜移默化地让孩子对英语形成条件反射，再通过大量的运用和积累，最终发生质变。外语学院课程设立旨在通过实践掌握语言，学习者真正成为课堂的主角。孩子能够主动学习英语，对英语能做到孰能生巧，耳熟能详，英语就成为了孩子的潜意识，从而掌握这项技能，把英语当作工具自由使用，终身不忘。

少年外语学院教师团队

我校聘请美籍教师进行英语教学，外教Kelsey老师出生于1985年，毕业于美国迪金森学院（Dickinson College）。2010年来到中国，任教于北京语言大学。也曾教授6-11岁儿童，有多年的任教经历，经验丰富且熟悉中国学生的学习习惯和思维方式。

外教老师不仅拥有年轻帅气的面庞，而且幽默风趣，教学态度认真负责，教学风格独树一帜。

幽默风趣的Kelsey老师，给学生和老师们带来了别样的英语文化知识。外教老师结合学生年龄特点，选择贴近教材的教学内容，在学生了解英语语言方面，小学生初步对英语学习有了初步认识，能够从最基本的语音知识开始学习，接触原汁原味的英文。在培养学习兴趣方面，二年级学生喜欢直观有意思的教学方法，如：小组竞赛、猜谜小游戏等，从教条的课堂走到自由式教学课堂，感受不一样的学习方式。

Kelsey老师运用适合学生特点的教学手段，如：TPR，猜谜，多变的游戏形式，情景教学法等等，让学生爱上英语，再引导学生学习英语。

Kelsey老师准备了大量的胆量训练课、兴趣培养课程，完全英文环境，帮助学员快速突破口语，培养学员外语母语式思维。

我校英语教师要求进步，认真努力钻研教学，积极踊跃地担任英语助教。在英语课上，助教老师积极配合外教老师组织课堂教学活动，并帮助维持纪律。在有学生不明白的时候，助教老师能够进行引导讲解，提高课堂时效性。课下，老师们能够就课上所听和外教老师进行探讨，互相交流意见，学习对方的教学优点，优化自身课堂教学。

少年外语学院课程内容及教学策略

一、课程内容

学院根据学生的年龄特点和认知程度，设置了和学生生活实际息息相关的课程内容。主要从学生的衣、食、住、行等方面进行知识串联传授。

词汇方面，学生主要学习字母及字母组合语音，结合单词进行自然拼读，为学生自主学习英语单词打下基础。

交际用语方面，外教老师从生活实际出发，设定交际用语的主题。通过不同的学习方式，让学生感知语言，体会语言情境，进而能够与他人作简单交流。

二、教学策略

1.Watch

学生观看带有字幕的动画视频、不知不觉中提高英语听力，为英语口语作基础。

2.Learn

玩游戏、看彩色图片、拼图、小组竞赛，利用词汇训练工具训练学生大胆“说”英语。

3.Act

低年级段学生性格活泼开朗，好动喜欢表演。外教老师根据教学内容设计表演环节，由教师示范、分配小组、组内表演、教师指导、小组展示来汇报所学情况，激发学生英语学习兴趣。

少年外语学院课程学习效果

1. 学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣，能够将学院所学方法或知识，合理运用到实际课堂中去。

2. 学生形成不通过中文翻译直接把英语和实际情境对应的好习惯。

3. 学生具备在语言情景中理解单词或句子含义的能力。

学生建立了敢于表达的自信心，并且大胆张口说英语，与他人进行简单交流。