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中国科学院附属实验学校初中部教学简介

2015-09-01 19:05:00 作者：本校来源：中国科学院附属实验学校浏览数：

中国科学院附属实验学校初中部在高雪东校长、邢筱萍校长、黎英校长的领导下，开展各种教学活动和教学研究，无论是基础年级还是毕业年级都取得了进步。

一、教学常规管理

1、规范学生学籍管理

严格按照教育部和北京市朝阳区学籍管理办法进行管理，发挥学籍信息在教育管理、服务、决策中的基础性支撑作用，确保学生电子学籍管理安全、规范、高效，

2、社团选修课

为了提高学生的科学素养和人文素养，进一步丰富中学生的课程，培养学生的兴趣和发展学生的特长，初中部开设了科学、单片机、街舞、合唱、几何画板的二十几门的社团。

3、继续教育和教科研工作

学校的发展最根本的还是要依托教师的专业发展。只有教师愿意专业发展，才有学校比拼赶超的奋发活力、团结互助的和谐整合力、荣辱与共的核心凝聚力；只有教师的专业发展，才能发挥名师效应，教学质量的提升和赢得社会的认可。

基于此，本学期的教科研我们立足于务实服务，务实于教师专业发展的需要，服务于教师的发展意愿。我们通过多种渠道联系市区知名专家，请他们为学校的教科研发展出谋划策，提供理论指引和真实案例，请他们为我校教师的论文、案例把关诊脉予以修改。我们积极向专业杂志推荐我校遴选出来的优秀论文，以期能够发表。
在一系列的措施之后，我校教师的专业发展取得了重大突破。在去年个人荣誉收获颇丰的情况下，我校今年集体荣誉、个人成绩也取得了长足进步。

4中考工作

初三中考作为学校的重点工作，从学生、教师、家长三方面做工作。

开学初，学校就召开了毕业班学生动员大会。会上校长号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌，以饱满的激情为毕业班学生明确目了标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。
为了打好中考这一仗，学校召开毕业班教师动员大会和经验交流大会，研讨教学当中存在的实际问题和遇到的困难，商讨应对策略及解决办法，进行质量分析、阶段小结。

学生的成长，是学校和家庭联合作用的结果，只有调动了家长的积极性，学校工作才能更加顺利地开展。我们家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求，并仔细听取家长的意见，密切联系家校关系，这是做好毕业班工作的重要环节。

二、教学管理创新

邢校长和黎校长的到来给学校带来了先进的管理模式，能够有针对性和高效的指导教室教学。

1、主题系统化了教学研究工作主线。确定了有研究主题，每个研究主题要求有相应的效果检查，例如某月的研究主题是课标进课堂，要求每个教研组要上一节课标进课堂的公开课，所有老师集体研讨，大大增强了上课的针对性。

2、制度化了每周教学例会

每周二的下午第一节课作为固定时间的教研组长和年级组长例会，总结上一星期教学中出现的问题，布置下一周的教学工作，每周的例会增加了教研组长和年级组长之间的交流，及时反映出教学困难，群策群力、共同提高教学质量。

3、常态化了名师工程

我校初中部几乎每位教师都有一名知名专家作为师傅，例如物理组的师傅陶昌宏老师，是北京市基础教研中心老师，物理特级教师；数学组的翟刚老师是海淀区的教研员。田福春老师是海淀区语文教研员。除了这些知名专家还有中关村中学的老师给我校初中部老师指导教学，每次师傅到校指导、听课使初中部老师受益匪浅。