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我校初中部课标进课堂教学研究活动

2015-05-04 10:34:00 作者：本校来源：中国科学院附属实验学校浏览数：

为了提高教学效率、促进教学质量的提高，中科院附属实验学校初中部于2015年3月至4月，开展了为期两个月课标进课堂研究活动。

在此次的活动中教师们认真学习了课标认识到课标是教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材，教学和评价的出发点与归宿。因为无论教材还是教学，都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的，而评价则是重点评价学生在这些方面或领域的表现如何，是否达到了要求。因此，无论教材、教学还是评价，出发点都是为了课程标准中所规定的那些素质的培养，最终的落脚点也都是这些基本的素质要求。

课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。无论教材怎么编，无论教学如何设计，无论评价如何开展，都必须围绕着这一基本素质要求服务，都不能脱离这个核心。

在此次的教学研究活动中教师们认为教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。学生学什么就应该是课标说了算，所以，我们在教学设计时，要把课标摆出来，先仔细研究课标的要求达到什么程度，再以充分尊重学生已有知识经验为前提，教案要符合学生的实际情况，力争达到教与学的统一。

此次活动中孙珊、王险峰、李静、陈玉明、以及文综组各自以课标进课堂为主题做了5节公开课，各个教研组利用教研活动时间进行听评课，校领导认真听了每节课，并对课堂教学进行了有针对性的指导，授课老师受益匪浅，所有老师都表示今后教学一定要利用好课标，把课标中的要求贯彻到平时的教学中去，做到高效教学。