随着现代化信息技术的发展以及新课程改革的不断推进，TI技术逐步在数学课堂中推广开来。TI图形计算器为学生的实践探究以及师生思维过程的双向交流提供了一个良好的平台。
为加强学生对TI手机技术的认识与了解，2016年8月30日，本校初中部8名学生代表在老师的带领下参加了朝阳区“TI手持技术在中学教学中的应用”夏令营活动。
1.案例展示：
同学们带着好奇心聆听了实验校老师的讲解，观看了丰富多样的视频案例。同学们表现出了浓厚的兴趣，对接下来进行的培训充满着期待。
2.编程及创新者系统培训
在培训过程中，同学们全神贯注地听老师讲解，对每一个细节都认真记录，并且在培训老师的带领下，有条不紊地进行着操作。
3.自主实验设计与展示
通过系统的培训，同学们很快学会了基础的操作流程。已经对接下来的自主实验跃跃欲试啦！学校小组选取了小小音乐盒的实验项目。很快，经过小组合作，同学们的音乐盒就成功地播放出了声音，但是效果不是很理想。同学们便反复研究，寻找原因，经过改善，终于做出了满意的成品。在接下来的展示中，我们的小组长出色地进行了汇报，赢得了大家的尊重与认可。
4.学生感受
通过这次活动，同学们感受颇多。七（六）班的戴嘉乐同学谈到“我个人认为利用图形计算器进行数学学习是一件新颖而有益的计划。首先，这种模式比较新奇而且设备内容涵盖广，可以和物理化学等学科交叉学习；其次，我们可以根据图形计算器的特点系统学习单元知识；最后，同学们可以在课堂上表达自己的想法保存并发送给老师，快速解决不理解的问题。”七（六）班的张熙岳同学在他的日记中写到：经过一次次的失败，我终于知道了做土喇叭的秘诀，漆包线圈要卷紧比磁铁稍大些，最后导线连在黑盒子上，就发出了声音。
在接下来的学习中，TI图形计算器会广泛应用于本校数学课堂中，为我们的同学们提供更多探索与实践的机会。让我们一起期待吧！
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