中国科学院附属实验学校
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乐学童年
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班级文化——承载孩子梦想的舞台
2015-10-08 11:25:00    作者:本校 来源:中国科学院附属实验学校 浏览数:
    校园文化是学校宣传的窗口,班级文化是一个班级学生精神风貌和班级建设成就的体现,是班集体建设的重要内容。
我校在推进班级文化建设的过程中,引导班主任以学生为主体,以楼道文化和班级文化为展示载体,秉承着“让每一块墙壁说话,说孩子听得懂的话”的原则。因此,学校的校园文化和班级文化均出自每一个孩子之手,均是每一个孩子展示的天地,这里承载着孩子们的梦想,承载着孩子们的喜怒哀乐,承载着孩子的成功与面对挫折的勇气。这是孩子们施展才能的一片天地,更是孩子们的地盘,孩子们做主。

    基于此,从开学到10月初,中国科学院附属实验学校三个小学部分别以“我为祖国点赞”“科学精神培育之探索植物的奥秘 ”“践行社会主义核心价值观,做文明有礼小学生”等为主题,组织师生共同布置校园、班级文化。
在我校校园文化、班级文化的建设中,处处彰显着孩子们的智慧。同学们亲手绘制宣传画、设计班训、制作班徽,同老师一起制定班级发展目标。各年级组确定了本年级楼道内的年级小主题,每班选取不同的角度来解释、介绍自己的理解,图文并茂,生动形象。努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,并落实到具体行动中,培养班集体的凝聚力和集体荣誉感。班主任们还引导学生围绕着学校开展的“一笔好字、十篇美文、 百首古诗、千个成语”的活动,设计不同板块,展示学生作品,形成班级良好的文化环境。

    为了鼓励学生,我校还开展了校园文化建设评比活动,邀请各班学生代表、科任教师、行政领导进行初评、复评,鼓励全校师生积极营造健康、向上的校园氛围。

    通过班级文化布置与展示的过程,让学生明白这是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式,要融合到班级学生的学习、生活等各个方面,形成一种良好的自觉行为习惯,潜移默化地影响学生们的行为,从而达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。

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